Trabajo Practico N°2
En el Trabajo Practico N°2 tuvimos que sufrir la divicion con el grupo "Laberinto" (por el enorme numero que eramos y se venían trabajos con mas hincapié en la especificidad de cada carrera), para colmo nos quedamos sin la única compañera de Letras, perdiendo manos y recibiendo mella en nuestra capacidad de redacción. Siendo solo 3 alumnos de Historia, debimos continuar con el siguiente trabajo, por suerte pudimos contar con el apoyo de "Laberinto" cuando se les era solicitado. De nuevo, debimos pedir auxilio al equipo y a algunos tutoriales de Youtube.
Algo que me gustaría dejar asentado aquí, es lo enorme, tedioso y pesado que resulta el utilizar herramientas desde cero (Como Pixton o Timeline) y dejar un producto decente. Algo que se repetiría a futuro con el Trabajo Practico N°3, utilizar en el desconocimiento una herramienta con un fin especifico, llevó un enorme tiempo y dejó un sabor amargo. Por supuesto era de esperarse, con practica se podrían elaborar trabajos muy interesantes.
Llevó un tiempo muy considerable aprender a utilizar Pixton y rehacer el trabajo hasta crear algo que nos deje satisfecho, aún antes de empezar discutimos sobre el "que hacer", lo único claro era que tenia que ser algo conocido para que nos sintamos cómodo. Elegimos algo relacionado con Historia del Antiguo Oriente, más específicamente algo del Antiguo Egipto, en el afán de entrar en terreno conocido y estable. Con sutileza quisimos plasmar la denominación de "dios" (antepasado puede interpretarse como las formas anteriores de Horus) al rey de Egipto, en lugar del popular "faraón" que de hecho es una palabra griega mucho muy posterior a lo que fueron los tiempos de la construcción de las pirámides. Dejamos guiños a la fama de Cleopatra con los romanos y al empobrecimiento al que fue un fuerte influjo de Historia para nosotros en la niñez y adolescencia (el canal History Channel, que de ser un canal de difusión de Historia devino a un canal de conspiraciones y reality's show).
Con Timeline de nuevo perdimos muchísimo tiempo, y no solo en el aprender a utilizar la web (que tomó muchísimo tiempo y nos produjo una sensación nada agradable la primera pero no única vez que borró todo nuestro trabajo). Fue toda una discusión el "de que hacer la linea" y el "para qué". En un principio yo pensé en una linea que en "lineas generales", resumiera hitos o hechos históricos como personajes sin los cuales no podríamos comprender la Edad Contemporánea. Pensé que podría servir para dar una idea muy básica, al menos a modo de ilustración, de la Historia que precede a la "Historia Argentina" de las secundarias. La linea se llegó a realizar... pero resultó ser una sucesión de hitos y personajes con una aparente nula conexión. Se había hecho un listado al que se le iba haciendo constantes modificaciones, con detrás una fuerte investigación en cuanto a que poner en la descripción y que imagen puede representar mejor. Todo eso resultó ser una perdida evitable de tiempo. Se hizo expresa la necesidad, que fue bien resaltada aún antes de la 1ra Linea, que debía ser algo bien conocido y al que se pudiera recortar bien en un tiempo relativamente corto.
En la Linea de Tiempo finalmente entregada, que fue de la Guerra de Malvinas de 1982, no se puede ver el intensivo trabajo que tuvo detrás. La descripciones parecen ser una fría recopilación de bajas y las fotos no parecen decir mucho. Lo cierto es que detrás de cada descripción hay una exhaustiva síntesis de muchísimo material disponible que encontramos, dejando algo bastante básico y pobre. En cada imagen hay una búsqueda por darle la mejor ilustración, en preferencia una fotografía correspondiente a la fecha y el tema. Ni hablar de las múltiples caídas de la pagina, que no nos dejo tranquilos hasta que nos dignamos a tomarnos el tiempo de guardar en un Word cada descripción.
El tema fue elegido por ser pensable como un proceso de unos meses. Esto por supuesto es muy discutible, pero aprendimos que no se pueden explicar por si solos procesos muy complejos en algo tan sencillo como una Linea de Tiempo. Ni hablar que nos podríamos haber remontado incluso antes de la invasión Inglesa a las Islas en tiempos de Rosas y del Gaucho Antonio Rivero, o proseguir sin concluir en nuestros tiempos inestables en donde el Atlántico Sur es un punto estratégico.
Link del TP N°2 de "Neon Genesis Evangelion": https://www.dropbox.com/s/h0fwh4bkylv2qv7/Trabajo-Pr%C3%A1ctico-N%C2%BA-2-TECEDU-2017.docx?dl=0
Link de la bibliografia utilizada: https://www.dropbox.com/sh/1p6wvi1sbj0glwp/AADpANE1fd4PPPakd7QrW0VSa?dl=0
Algo que me gustaría dejar asentado aquí, es lo enorme, tedioso y pesado que resulta el utilizar herramientas desde cero (Como Pixton o Timeline) y dejar un producto decente. Algo que se repetiría a futuro con el Trabajo Practico N°3, utilizar en el desconocimiento una herramienta con un fin especifico, llevó un enorme tiempo y dejó un sabor amargo. Por supuesto era de esperarse, con practica se podrían elaborar trabajos muy interesantes.
Llevó un tiempo muy considerable aprender a utilizar Pixton y rehacer el trabajo hasta crear algo que nos deje satisfecho, aún antes de empezar discutimos sobre el "que hacer", lo único claro era que tenia que ser algo conocido para que nos sintamos cómodo. Elegimos algo relacionado con Historia del Antiguo Oriente, más específicamente algo del Antiguo Egipto, en el afán de entrar en terreno conocido y estable. Con sutileza quisimos plasmar la denominación de "dios" (antepasado puede interpretarse como las formas anteriores de Horus) al rey de Egipto, en lugar del popular "faraón" que de hecho es una palabra griega mucho muy posterior a lo que fueron los tiempos de la construcción de las pirámides. Dejamos guiños a la fama de Cleopatra con los romanos y al empobrecimiento al que fue un fuerte influjo de Historia para nosotros en la niñez y adolescencia (el canal History Channel, que de ser un canal de difusión de Historia devino a un canal de conspiraciones y reality's show).
Con Timeline de nuevo perdimos muchísimo tiempo, y no solo en el aprender a utilizar la web (que tomó muchísimo tiempo y nos produjo una sensación nada agradable la primera pero no única vez que borró todo nuestro trabajo). Fue toda una discusión el "de que hacer la linea" y el "para qué". En un principio yo pensé en una linea que en "lineas generales", resumiera hitos o hechos históricos como personajes sin los cuales no podríamos comprender la Edad Contemporánea. Pensé que podría servir para dar una idea muy básica, al menos a modo de ilustración, de la Historia que precede a la "Historia Argentina" de las secundarias. La linea se llegó a realizar... pero resultó ser una sucesión de hitos y personajes con una aparente nula conexión. Se había hecho un listado al que se le iba haciendo constantes modificaciones, con detrás una fuerte investigación en cuanto a que poner en la descripción y que imagen puede representar mejor. Todo eso resultó ser una perdida evitable de tiempo. Se hizo expresa la necesidad, que fue bien resaltada aún antes de la 1ra Linea, que debía ser algo bien conocido y al que se pudiera recortar bien en un tiempo relativamente corto.
En la Linea de Tiempo finalmente entregada, que fue de la Guerra de Malvinas de 1982, no se puede ver el intensivo trabajo que tuvo detrás. La descripciones parecen ser una fría recopilación de bajas y las fotos no parecen decir mucho. Lo cierto es que detrás de cada descripción hay una exhaustiva síntesis de muchísimo material disponible que encontramos, dejando algo bastante básico y pobre. En cada imagen hay una búsqueda por darle la mejor ilustración, en preferencia una fotografía correspondiente a la fecha y el tema. Ni hablar de las múltiples caídas de la pagina, que no nos dejo tranquilos hasta que nos dignamos a tomarnos el tiempo de guardar en un Word cada descripción.
El tema fue elegido por ser pensable como un proceso de unos meses. Esto por supuesto es muy discutible, pero aprendimos que no se pueden explicar por si solos procesos muy complejos en algo tan sencillo como una Linea de Tiempo. Ni hablar que nos podríamos haber remontado incluso antes de la invasión Inglesa a las Islas en tiempos de Rosas y del Gaucho Antonio Rivero, o proseguir sin concluir en nuestros tiempos inestables en donde el Atlántico Sur es un punto estratégico.
Link del TP N°2 de "Neon Genesis Evangelion": https://www.dropbox.com/s/h0fwh4bkylv2qv7/Trabajo-Pr%C3%A1ctico-N%C2%BA-2-TECEDU-2017.docx?dl=0
Link de la bibliografia utilizada: https://www.dropbox.com/sh/1p6wvi1sbj0glwp/AADpANE1fd4PPPakd7QrW0VSa?dl=0



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